viernes, 6 de junio de 2008
JUSTIFICACION
El propósito de éste trabajo es aportar un proyecto de investigación sobre un tema que no está muy difundido, con el fin de satisfacer los interrogantes de aquellas personas que quieran acceder a nuestro blog, y de promover la participación a través de comentarios de la gente que le interese, como a nosotras, los problemas del autismo.Y, a su vez, poder cubrir nuestras propias inquietudes ya que comenzamos este proyecto con la expectativa de conocer acerca de los chicos autistas.Este tema nos interesó por el origen psíquico que tiene, siendo que todas las representantes del grupo seguiremos la carrera de psicología.
PLANTEO
=¿Qué tipos de tratamientos existen?
- ¿A cuales pueden acceder los chicos con menores recursos económicos?
- ¿Y a cuales los que tienen un nivel económico más elevado?
- ¿Qué diferencia existe entre los distintos tipos de tratamiento que existen?
- ¿Cómo influencia el nivel económico en los padres? ¿Cómo afecta esto en los niños?
- ¿Qué aportes hace el Estado para los chicos que no pueden acceder a un tratamiento?
En las preguntas recién planteadas, nos limitamos a las variables económicas que intervienen en el tratamiento del niño.Trataremos de verificar si los chicos que no tienen poder adquisitivo podrán acceder a los mismos tratamientos que aquellos que sí tengan los medios necesarios.Las terapias para los chicos autistas son muy variables, en cuanto a técnicas, y a resultados. Es una variable dependiente de otras, tal como el la relación con los padres, como ayudan éstos en el tratamiento, los profesionales que trabajen, las instituciones donde se los envíen, el nivel máximo de desarrollo que cada niño particular pueda desarrollar, etc.Además existen terapias con diferentes objetos de trabajo. Por ejemplo, hay terapias farmacológicas, en donde se estabiliza al niño con medicamentos. Otras, en donde al niño se lo estimula a partir del juego, o del contacto. En las terapias con orientación conductistas, trabajarán solamente lo externo para suprimir las conductas indeseables.Incluso también existen terapias enfocadas al desarrollo cognitivo del nene, trabajando en un nivel educacional adecuado para el chico.Subsisten muchos tipos de tratamientos, tantos como chicos autistas existan, ya que los tratamientos son específicos para cada niño en particular de acuerdo al nivel de autismo que tengan, a los recursos económicos de los padres, y al tratamientos que éstos últimos decidan elegir.
- ¿A cuales pueden acceder los chicos con menores recursos económicos?
- ¿Y a cuales los que tienen un nivel económico más elevado?
- ¿Qué diferencia existe entre los distintos tipos de tratamiento que existen?
- ¿Cómo influencia el nivel económico en los padres? ¿Cómo afecta esto en los niños?
- ¿Qué aportes hace el Estado para los chicos que no pueden acceder a un tratamiento?
En las preguntas recién planteadas, nos limitamos a las variables económicas que intervienen en el tratamiento del niño.Trataremos de verificar si los chicos que no tienen poder adquisitivo podrán acceder a los mismos tratamientos que aquellos que sí tengan los medios necesarios.Las terapias para los chicos autistas son muy variables, en cuanto a técnicas, y a resultados. Es una variable dependiente de otras, tal como el la relación con los padres, como ayudan éstos en el tratamiento, los profesionales que trabajen, las instituciones donde se los envíen, el nivel máximo de desarrollo que cada niño particular pueda desarrollar, etc.Además existen terapias con diferentes objetos de trabajo. Por ejemplo, hay terapias farmacológicas, en donde se estabiliza al niño con medicamentos. Otras, en donde al niño se lo estimula a partir del juego, o del contacto. En las terapias con orientación conductistas, trabajarán solamente lo externo para suprimir las conductas indeseables.Incluso también existen terapias enfocadas al desarrollo cognitivo del nene, trabajando en un nivel educacional adecuado para el chico.Subsisten muchos tipos de tratamientos, tantos como chicos autistas existan, ya que los tratamientos son específicos para cada niño en particular de acuerdo al nivel de autismo que tengan, a los recursos económicos de los padres, y al tratamientos que éstos últimos decidan elegir.
INTRODUCCION
Cuando nacemos, una de las cuestiones más importantes que debemos resolver para poder sobrevivir y adaptarnos al medio es la comunicación. Ésta nos va a permitir sociabilizarnos con nuestro entorno, con las otras personas que estén en este entorno y con las diferentes situaciones que se presenten.
Todo este proceso se hace posible gracias al orden que se establece en el desarrollo del cerebro, desde el momento de la gestación.
Pero ¿Qué pasa si este orden es alterado? Si esto sucede, el chico será entonces un niño autista.
Es caracterizado por el deterioro de la comunicación e interacción social, afectando así su relación con las personas, los objetos, y los eventos. Tienen un comportamiento restringido y repetitivo, y una de las características más peculiares de estos chicos, es que no fijan la vista en una persona o un objeto sino que miran un objeto y rápidamente apartan los ojos.
Bleuler, le dio el nombre en 1912. Etimológicamente, autismo proviene del griego autos, que significa propio, de sí mismo.
Si bien se desconoce la causa de esta patología, muchos investigadores creen que pueden estar dadas por factores ambientales, determinados por cuestiones en relación con lo biológico del sujeto.
Existen diversos tipos de tratamientos, que varían de acuerdo al grado de autismo que el chico tenga. Sin embargo, esta enfermedad no tiene cura, pero con un método correcto se puede lograr un avance en cuanto al nivel de socialización que el chico tenga, pudiendo así mejorar la relación con las demás.
Pero hay muchos factores que influyen en el progreso del niño con respecto al tratamiento. El que vamos a desarrollar a lo largo de este proyecto de investigación será la economía, y como ésta influye en el avance del niño.
Todo este proceso se hace posible gracias al orden que se establece en el desarrollo del cerebro, desde el momento de la gestación.
Pero ¿Qué pasa si este orden es alterado? Si esto sucede, el chico será entonces un niño autista.
Es caracterizado por el deterioro de la comunicación e interacción social, afectando así su relación con las personas, los objetos, y los eventos. Tienen un comportamiento restringido y repetitivo, y una de las características más peculiares de estos chicos, es que no fijan la vista en una persona o un objeto sino que miran un objeto y rápidamente apartan los ojos.
Bleuler, le dio el nombre en 1912. Etimológicamente, autismo proviene del griego autos, que significa propio, de sí mismo.
Si bien se desconoce la causa de esta patología, muchos investigadores creen que pueden estar dadas por factores ambientales, determinados por cuestiones en relación con lo biológico del sujeto.
Existen diversos tipos de tratamientos, que varían de acuerdo al grado de autismo que el chico tenga. Sin embargo, esta enfermedad no tiene cura, pero con un método correcto se puede lograr un avance en cuanto al nivel de socialización que el chico tenga, pudiendo así mejorar la relación con las demás.
Pero hay muchos factores que influyen en el progreso del niño con respecto al tratamiento. El que vamos a desarrollar a lo largo de este proyecto de investigación será la economía, y como ésta influye en el avance del niño.
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